高考与国际课程那个难？看看大家为什么选择国际课程

高考与国际课程那个难？已经进入国际高中，已经就读了IB、AP、A—LEVEL，或者已经进入美国高中。首先要考虑的是，IB要考试？托福要考试？A—LEVEL要学什么？AP要学哪几门？英语听说、阅读的积累、课外活动、文书准备……

读了国际课程之后，和传统中国模式的学习或者普高的课程非常不一样的地方就是，多且杂乱。把孩子送去读国际课程，听上去非常美好，好像很轻松、很好玩一样，其实不是的，虽然它不能说比高考难，但是它绝对不比高考轻松。国际课程很难，只不过难的“点”、辛苦的点与高考不同。下面我就来为大家盘点一下这些“点”。

国际课程的特点

第一，自主性。国际课程的学业强调自主性、独立性和开放性。举一个简单的例子，如果在IB课程中，老师说下周我们有一个中期的测验，有个论文让你交，或者下一个月的某一天交，他是不会多次提醒的。像国内中学阶段，老师可能会今天提醒，明天提醒，后天提醒……这一点完全不同，尤其是外教讲课，同学若是没交作业，直接0分处理，而所有的这些评价都是阶段性评价，这个0分势必影响到期末这一学科的总评。所以对于国际课程来说，自主性，对孩子自己时间管理能力要求的非常高。

第二，开放性。像我们工作室里有很多美高的学生在我们这里做申请，在美国高中，科学是一门大学科，“数理化”不分家，它叫science，有时一个作业就给大家一个罐，里面装满了五角星，问孩子们：这个罐子里有多少颗星星？不同方法得出的分数不同，如果是传统笨的方法，一颗颗数，答出来的结果并且是对的，却只能得到0分，因为你没有调动大脑；但若正确答案是900个星星，虽然你可能只说到400颗星星，却用了很好的方法，也可能得到高分，因此，国际课程非常强调孩子的开放性思考。

第三，独立性。比如写论文的时候，尤其的外教在批改孩子们作业的时候，如果你写的这个观点、思想是网上抄来的，一旦引用了别人的话，你没有说是引用，就算剽窃，有可能就算这一科不合格，更严重的可能被退学。其实在美国也会遇到这种情况，只不过没有被广泛报道，孩子们考试作弊会被退学，认为不诚信。

国际课程国外考试的难点

托福和雅思是语言能力，比较好理解，简单说就是你的听说读写水平。简单讲一下ACT和SAT对孩子的挑战，首先，这个考试要在高二结束之前基本完成，现在如果是初三，北京市的教学大纲要求的词汇量是3000左右，托福完成大概8000左右的词汇量，因此孩子通常选择在高一考托福。SAT的词汇量大概在1.2万，ACT则至少1万左右。这些都要在孩子进入高中两年之内完成，这就是词汇量的难度。

阅读速度的难度，ACT和SAT都称为美国高考，多数情况下一个国际课程中心不会专门为这个考试来设计课程，因为这类考试考的是思维，无所准备。最难的是阅读，阅读的素材五花八门，有可能是选自《国富论》，有可能节选于一本小说，有可能来自于哲学思想，有可能是某一个科学发明，而且难度都非常大。

ACT阅读要求孩子们在35分钟之内完成4篇阅读、40道题，要快速阅读。如果只是重技巧，到结骨眼上做技巧培训，可能老师教你怎么跳读，怎么一目十行，真到考试的时候是不管用的，真实阅读的速度没跟上，现在高二的学生等ACT出分，如果走的是技巧路线，出不了高分，读不了那么快，这是一个实在问题。

SAT又有多难呢？比如给你一篇人民日报英文版的社论，你要写一篇文章，你得说这些作者情感层次是怎么来论证他的观点，他从逻辑层次怎么论证这个观点，文风又是怎样的，你要来评价这个社论本身，都是用英文。其实考的是思维，不是知识点的问题。

这是美国高考为什么对孩子们来说比较难，这是第二个难点。

第三个难点，软实力部分。

这个部分其实不叫难点，就是一个新的东西。它难在如何个性化。因为我们的孩子太容易千篇一律了，课外活动单调，很容易同质化。因此，应当循序渐进地为孩子整体规划，比如初三怎么排，高一怎么排，高二怎么排，不是到一个结骨眼选一个。

第四个难点，就是英语的基础实力，这方面怎么强调都不过分，因为它贯穿始终。我是宾大毕业的，我们读书的时候，每一周一门课的阅读量300—500页非常正常，读完了还要消化它，带着自己的观点，到课堂上讨论，如果没读，就肯定跟不上。很多课是分小组一起得分，如果你在课堂表现差，没有贡献，就没人愿意跟你一组。

选择国际课程前要先规划安排好

除了难之外，在解决这些难点的时候，还有一个字：乱。

要做的事很多，在所有事情都混在一起的时候，就非常乱……比如说本来有的孩子特别适合ACT，那么在考试的三四年前，我就要跟家长说您的孩子是理工科型的，他的逻辑思维比较好，比较善于总结，所以他适合考ACT。而不是事到临头，再做决。所以，第一，规划要按照自己的个性来。第二，不能规划得太晚，像美国的高中升大学，高中是四年，从九年级开始，一般的家庭都会有升学顾问，帮他规划这几年应该怎么安排。安排晚了，比如高二才开始找顾问，那么顾问也许就会说，如果前一年找到他，让你多读十本书，现在的瓶颈就能突破。考试技巧一定要建立在你实力在一定的基础之上再去做。

第三，缺乏目标和方向感。进到一个国际课程中心之后，不用担心没有课外活动。现在微信里有各种信息，但有时候信息太多了，因为立场不同，观点不同，就势必会打架。这种情况下孩子面对课外活动的选择和自身各种东西安排的时候，就要非常明确地基于自己个体特点以及你的目标来安排。

2014年去美国读本科有12万人，但每年就读美国Top30的大学在读的学生只有1千人左右，豆芽留学工作室主要针对的都是帮孩子们进入到至少前50的学校，我们的学生来源比较好，人大附中、四中、实验、美国高中、80中等等。

提前规划少走弯路

我有几个比较简单的建议。

第一，高一要提前把三年规划总的部署好，这样能少走非常多的弯路，尤其是不要拿孩子去试错，等他走错了再回来。

第二，高一是适应和打基础的过程，高二是培养长板和结果的阶段，要拿出展示他特点有影响力和有深度的东西出来。如果孩子现在初三，他的高考时间其实只有两年来准备。

当然，您也可以选择一些留学顾问（比如我们工作室等），帮助您进行规划和选择。