a level 各科学习技巧方法(在写a-level课程前应具备哪些基础)

英国高中课程(A-Level)的学制为两年：第一年称为AS水准，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3—4门课，通过考试后获得AS证书。第二年称为A2水准，学生可选择AS水准中优秀的3门课继续学习，通过考试后获得A-Level证书。关于A-level学制相信大家肯定有一定的了解，今天alevel考试网想要带大家了解的并不是A-level学制的问题，想要介绍的是：A-level成绩为什么总是上不来，你知道怎么学吗。如果您想了解alevel都有什么课程，高中alevel考试，爱德思alevel申请大学，a水准等关于A-level考试的相关资讯，请继续浏览并关注考而思在线。

　　很多人觉得预习鸡肋，不愿意预习，也不会预习。然而实际上，预习是高效学习必不可少的环节!1972年，JohnD. Bransford 和 Marcia K.Johnson 做了一项关于背景信息对理解力影响的研究。结果发现，预习会大幅提高我们的理解力和记忆力。怎么预习才有效?需要做到以下三点：

　　1.完成制定阅读材料

　　2.浏览课程大纲

　　3.找出关键词

　　很多人都遇到过这样的问题：为什么写了一手好看的笔记，脑袋里却空空如也?那是你记笔记的方法不对。常见的有两个记笔记的误区：

　　一是，上课忙着记笔记，把学习留在课后;

　　二是， 复习=浏览笔记。

　　虽然，记笔记需要结合自身习惯，适合自己的才好用。但是也有许多广受好评的高效笔记法值得借鉴：

　　1.康奈尔笔记法

　　2.涂鸦笔记法

　　3.其他自创方法

　　各位家长和同学们困惑的另一大难题，就是复习。尤其是每节课后怎么复习?每天做完作业就不知道干嘛了，其实，复习是一门大学问。

　　根据 Atkinson-Shiffrin 记忆理论模型，我们可以把学习知识的过程总结成这样一个链条：外界感官信息?(注意力)?短期记忆?(复习)?长期记忆，复习，是把短期记忆变成长期记忆的关键。可以说，从上课到考试，能不能记住就看你复习有没有做好了!所以，复习，单单浏览笔记是不够的，还有下面这些方法可以借助：

　　1.思维导图

　　2.涂鸦笔记

　　3.康奈尔笔记总结

　　4.其他图表

　　2005年，华盛顿大学的 Henry L.Roediger 和 Jeffrey D. Karpicke 做了一个学习效果的对比实验。研究结果显示：就短期记忆来说：“学习+学习”小组的效果更好。但是随着时间的增长，实验结果则出现了大的逆转。“学习+测试”小组的表现更好，他们的遗忘速度远远小于第一组。也就是说，对长期记忆来说，即时测试的效果要远好于重复学习，对提高学习效果有事半功倍的效果。所以，想要大幅提高学习效果，我们还需要适时进行测试。意识到测试对于学习效果的重要性，许多英国高中都采取一周一考的模式。

　　A-level小贴士：A-level录取标准：全球不同大学，不同专业的入学标准对于A-Level的成绩要求不尽相同。概括地说，学生至少学习三门课程，只要在两门课的考试中取得E即可达到一些普通大学的入学标准。而对于较好的大学，则要求学生3门课的成绩均应达到C以上;而对于世界一流大学如牛津、剑桥、哈佛等名校，则要求申请学生3门课的成绩达到 AAA或AAB。各大学对英语成绩的要求也不尽相同，剑桥、牛津等大学要求雅思 > 7.0 ，较好的大学要求雅思 >6.5，一般的大学要求雅思 5.5-6.0

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