IB课程的特点介绍

IB课程的特点介绍，随着留学低龄化的发展，众多学生选择学习ib国际课程，进行ib考试，在众多的国际课程中，IB课程有哪些特点让这么多人选择呢?下面小编为大家详细介绍一下IB课程特点。

B教育重点在于培养学生的能力，不仅让学生考上大学，而且读好大学。

IB课程强调能力

其他国际课程相比，IB更像是一种教育理念，以培养学生的能力为主，而不仅是考试体系。艺术是IB六门必修课程之一，每周六节，学生在这门课程里并不仅仅是画画，还要上网找资料，做调查，完成作品还要反思。艺术课老师Chrys Hill告诉记者，艺术的重要性和其他课程一样，在申请大学时也很重要，它可以说明你知识面广，拥有广泛的兴趣，从艺术课里可以看出你的学习能力。

维祯最得意的一个艺术作业是《鱼》，这是按照现代画家MUTU的思想，将美的东西转换成另一个东西，花了三天时间才做出来。《鱼》得到了老师的好评，现在挂在全班教室门外作展览。

IB课程对于能力的重视，集中体现在它的三大核心模块：知识与理论，拓展性论文和CAS。尤其是CAS，包括创造(比如书法、乐队、模拟联合国)、行动(比如各种球类比赛)、服务(比如农场、环保、关爱聋哑、关爱家园)三项内容，每项必须达到50小时。碧桂园学校还有一个富有特色的CAS活动，是每年11月的中国周活动。去年，DP班的张思思一行10人去了云南支教，她是这个小组的Leader，整个过程要求学生自己联系学校，自己去收集书与善款，自己订机票与酒店，撰写一份非常详细的行程报告。

B拿满分也很难

俏珊去年初中毕业后选择读IB国际高中。在这一年里，她学了中文、英文、美术、科学(生物、物理、化学)、电脑、人文科学(社会、地理、历史)，一周30节课。“每一科都不轻松，主要是作业难度很大，你想拿高分很难。”谢俏珊举例说，比如英文，学完了《罗密欧与朱丽叶》，不仅要理解人物在想什么，还要理解莎士比亚的写作手法。她最得意的一篇英文论文，题目就叫《罗密欧与朱丽叶的死应该责怪谁，应该责怪什么事》。

于IB国际课程教育与国内教育，IB课程的中文跟国内中文是不同的。IB中文的教学大纲开了两套书单，一套是从古代到现当代的几百位作家，另一套是外国翻译作品。IB学生要在两年里学完13部作品，而具体学什么，老师和学生有自主性，这是一个共同学习、共同进步的过程。

B考试的成绩由内部评估和外部考试组成。以中文为例，内部评估包括口头评论成绩占30%，世界文学作业成绩占25%，这些是在校内完成的。卷一卷二的考试是全球统考，卷一是散文、诗歌，写1500字的评论，占20%的成绩;卷二是一道文学题，用作品分析文学理论，占25%的成绩。两部分成绩100分，再换算成7分。学生要拿满分是不容易的。