为什么一梯队的国际学校都是IB课程？IB课程到底值不值学？

首先我们先了解下IB

什么是IB课程？

是为全球学生开设从幼儿园到大学预科的课程，为3-19岁的学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使其获得学习，工作以及生存于世的各项能力。不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点。

IB分为四个学段：PYP（小学课程），MYP（中学课程），IBDP（高中课程），IBCP（职业教育项目）

IB的“前世今生”：

IBDP起源于1967年的瑞士，起初是为了给常年在异国的外交官子女设立的课程，由于外交官的工作性质每4年就要换一个工作地点，而他们的子女也要随着父母转辗世界各地，为了使他们的子女可以在不同的国家享受相同的教育体系，才出现了IB这个一脉相承的多元化的课程体系。

最早出现的课程是IBDP（高中课程），接着在1994年和1997年相继出现了MYP（中学课程）和PYP（小学课程），IB也是目前国际课程中最完整的课程体系之一。

今天我们重点了解下IB的高中课程DP

IBDP：（高中11、12年级学习的课程）

IBDP课程共分为六个学科组+3大核心特色课程：

六个学科组分别是：

第一组：语言和文学研究

第二组：语言习得

第三组：个人和社会

第四组：科学

第五组：数学

第六组：艺术

3大核心特色课程：

TOK

EE

CAS

所有标准级别SL和高级别HL课程加在一起共57门，大部分学校是开不出来这么多课程的，一是学生数量有限，二是IBDP需要专业能力很强的老师，普通老师是教不了的，这也就能理解，为什么IB课程的国际学校学费一定不会低的原因，大部分收的学费都投入在招聘老师的成本上，如果家长想让孩子学IB课程，建议尽可能还是去顶尖的国际学校，普通二三梯队的国际学校很难开起来IB课程，就算开得起来，家长们也要好好衡量下他们老师的质量是否能教得了IB了。

学生想要拿到最终的IB文凭，除了要学习6门课程外，还必须要完成1500字的TOK（知识理论），和4000字的EE（拓展论文），以及CAS（社会实践）。这3个核心课程缺一不可。

我们国家的高考作文字数要求只有800字，这还是我们最熟悉的母语，而IB的拓展论文（EE）要4000字，可想而知，IBDP对于学习者的语言要求非常之高。

IBDP的6门学科每科满分7分，3个核心课程TOK，EE，CAS各占1分，满分45分。

2022年的IB世界平均分是31.98分，而北京德威官方发布的信息今年IB平均分为39.4，鼎石则为37.4分。当然，这里还是要提醒大家理性看待分数，毕竟各个学校可能不是所有学生都参加IB大考。

另外这里也跟大家简单提几句，其实从申请大学的角度出发，有没有IB成绩不是特别重要，IB大考大概在每年的5月份（AP，A-level的大考也基本在4、5月份），而国外大学的初录取则在前一年的11月份左右，也就是说在申请大学的时候学生还没有参加IB大考，也就没有IB成绩，但大家不必过度焦虑，申请大学成绩只是其中一方面，藤校录取看的是学生的综合能力。

这里很多人该有疑问了，那要这样是不是就没必要学IB了？我认为IB最难能可贵的是它全人教育的理念，以及学习者拥有的国际视野及批判性思维，分数不能证明一切，过程才最重要，非要给IB一句评价的话，我认为它是在培养学习者主动探索、主动学习的课程。

试想，读大学时，如果你的第一份作业是一份4,000字的研究报告，上面附有学术参考，这不会让IB学习者感到为难，因为你已经写过IB拓展论文（EE）了。

讲到这里，相信大家对于IB课程已经有一定的了解，也能明白为什么IB能够被认为是含金量最高的课程。

之后会给大家介绍AP和A-level课程，希望家长朋友们在给孩子选择课程时不“迷路”。