国际学校小学课程体系与科目辅导

随着出国留热潮与留学体系的不断完善，使得有着越来越多的家长选择让自己的孩子开始从小就读国际学校，开始学习相关的内容，本次为大家带来的就是国际学校小学课程体系与科目的相关资讯，有兴趣的同学们不妨一起来了解一下吧。

国际学校小学课程体系并非是只有一种，本次我们选择IB与IPC课程为例。

　　国际学校小学课程——IB课程：

IB小学项目PYP，为3-12岁(学前到G5)的学生提供富有挑战性的小学课程。它建立在一种承认儿童天性的哲学之上，发展学生的好奇心、创造力和反思能力，旨在促进儿童的整体发展，触及心灵和思想，并包括社会，身体，情感和文化需求以及学术福利，培养年轻的学生终身热爱学习的能力。

不仅包括在课堂上学习，还包括通过整个社区内的其他学习方式进行学习，并结合了来自一系列国家系统的最佳研究和实践，以及来自国际学校的丰富知识和经验，为所有儿童创建了一个相互联系且引人入胜的教育框架。

　IB-PYP课程重点：

知识：由传统的学科领域(语言，数学，科学，社会科学，艺术，PSPE)和跨学科代表。

概念：学生通过结构化探究，以发展连贯，深入的理解。

技能：是学生在课堂以外的学习和生活中发展和应用的广泛能力。

态度：有助于培养国际意识以及个人和学习社区的福祉，并直接与IB学习者概况相关

行动：这是PYP的期望，即成功的探索询问会导致负责，有意义的行动实践。

国际学校小学课程——IPC课程：

国际小学课程(IPC)是一个全面的，主题性的，创造性的课程，具有明确的学习过程，并针对每个学科，国际意识和个人学习都有特定的学习目标。

IPC旨在确保严格的学习，同时也使学习对儿童来说令人兴奋，积极和有意义。通过IPC学习采取全球方法：帮助儿童将他们的学习与他们现在居住的地方联系起来，并从其他国家的其他人的角度来看待学习。

国际小学课程(IPC)建立在早期的基础上。每个IPC工作单元都围绕一个核心目标而设计：改善儿童的学习。这些跨课程单元以主题为基础，以帮助孩子们理解他们所生活的世界并培养他们的个人素质。

使儿童能够：

认识自己的文化，有认同感

尊重其他文化和信仰(对其他文化和信仰敏感)

意识到并能够庆祝多样性和共性

尊重和重视他人及其想法和意见

能够沟通

适应性强

了解并关注全球问题

IPC学科学习目标是IPC的基础。学习目标涵盖了儿童将要发展的知识，技能和理解。他们帮助孩子们发展这些品质，使他们能够在不断变化的生活环境中感到自在。这些目标是随着时间的推移而建立的，并嵌入到日常课程中，以便孩子们完全掌握。

　　个人学习目标：

IPC个人学习目标支撑着每个单元 - 它们代表了我们相信儿童在21世纪将发现必不可少的属性。他们帮助孩子们发展这些品质，使他们能够在不断变化的生活环境中感到自在。

上述就是考而思在线的老师本次要与大家分享的关于国际学校小学课程体系与科目的相关内容了，希望能够为有需要的家长朋友或者同学提供到一定的帮助，当然了，若是还有什么想要了解的内容或者需要专业老师给出辅导帮助的话，不妨添加我们右侧微信与我们取得联系哦。