A-level化学与国内化学的区别

A- Level课程一般在中国开设数学、进阶数学(或称高等数学)、物理、计算机学、会计学、商业学、经济学等课程供学生选择。那么关于alevel考生应该选哪些alevel课程呢?以后会给大家详细介绍，今天A-level考试网带来的内容是：A-level化学与国内化学的区别。

首先从教材的编排上来讲A-Level有四方面的优点：

第一点就是条理更清晰，逻辑更加严谨。

把化学分为典型的物理化学、无机化学和有机化学三大块，使化学这个本来看起来有点纷乱的学科，理出了一个脉络。而国内的化学教材只是把有机化学作为独立的章节分离出来。

第二点就是知识面覆盖的更广，但是泛而不深，更适合高中生的认知习惯。

由于A-Level阶段同时可供学生选择学习的科目较多，让学生们有更多时间和空间来自由发掘自己在哪一方面有兴趣和潜力。很多学生同时学习了在国内根本不可能同时选择的生物、物理、化学、经济、会计、商科等科目，因此教材一般注重的是拓宽学生的视野，而不是在哪一个章节或者哪一个问题上的深入探讨。比如化学平衡这一章，在国内的教材中，探讨了各种等效平衡、等同平衡，还有各种平衡曲线及相关计算，这一章几乎是所有高中生的难点。但是在A-Level化学的学习中，学生只需要知道影响平衡常数和平衡位置的因素即可，涉及到的计算题几乎全部都是一步带入公式就可以得出结论。而且A-Level化学教材给了更多的工业生产对于化学平衡的应用，比如接触法制硫酸、Haber制氨法;更提出了很多吸引学生对平衡产生兴趣的案例，比如探究鳄鱼捕获猎物能够长时间停留在水下而不溺亡的原因等。

第三点就是教材内容与考试题目的高度契合。

简单来说，就是在国内，我们的化学课本只有百页，如果你把化学课本通读一两遍，并且课后习题都做对了，但是你高考的成绩有可能是非常可怜的。因为国内高考考点和难度只有做遍了各种模拟预测题目，各种重难点手册才有可能把握住高考。但是如果你通读了CIE的A-Level的教材一两遍，并且把课后的习题解答明白，那么至少已经可以拿到A等级了，因为教材里面的例子都是考点，对应着一道道的选择题和大题，几乎不会有课本以外的题目。如果有时间把近10年的past paper也就是历年真题都做过了，那么满分也是非常有可能的。

第四点，充分开拓了学生的视野，激发学生的创造性和发散思维。

随着国际考生的增多评判学生的标准也发生改变，在2007年以后，A2的化学考试难度明显加大，结构问答题从五个增加到九到十个，最重要的是增加了应用这一部分的知识。这一部分在2011版之前的教材是没有的，其中大部分都是大学简化的知识，但是充分开拓了学生的视野，比如质谱图，核磁共振波谱，高效液相色谱等技术都是在大学课本里面涉及到的，以及最前沿的碳纳米管技术，手性药物设计等，给学生展示了他们未来在大学能够学习到的领域。而这一部分，正是我们中国传统教育下培养的孩子们的弱项，缺乏发散性思维，以及学以致用的习惯，导致我们的学生在这一部分得分率较低，但是在我们充分利用剑桥大学考试院的官方网站的学习资料，并积极的引导学生利用网络上面的学术搜索，找到相关的题目，自己进行分析。充分调动了学生的自主学习能力，以及培养了学生一定的查阅学术文献的能力，为他们以后应试，以及以后的大学学习都打下了较好的基础。

其次从考试要求上来讲，也有两方面的优势：

第一，分散的考试时间，可以让学生避免在一场考试中由于客观原因失利。

化学分为五卷，AS阶段也就是申请大学前的考试(等同于我们的高考)要完成三卷，分别为选择题，结构问答，和实验操作。而这五次考试，每年都有两次机会，可以连续考两年，取最高成绩。这样就可以很好的避免由于一次考试失利而导致的遗憾。

第二，更加注重动手能力的考察。

试卷三的全部内容就是考察在两个小时内完成三个实验，在提供了足量并且种类充足的试剂中，按照题目指示或者根据自己分析选择合适的试剂完成实验，并对结果进行一系列分析。这一部分在总成绩中虽然只占到四分之一左右的比重，但是却考察了化学学科最核心的东西。因为化学是一门以实验为基础的学科，任何的一个新的发现都离不开上百次甚至上万次的实验。A-Level考试注重实验，也正是要引导那些真正对这个学科感兴趣的学生走上研究的道路。