新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程大纲总结

虽然学生在大学期间获得的理论技能为其未来的职业生涯奠定了坚实的基础，但公司依然会特别重视学生的设计技能。新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程的目标是让学生展示其整合迄今为止所学知识和概念的能力，并将其应用于实际设计。除了评估学生的设计技能外，课程还为学生提供机会，在教学人员的帮助下，确定并提高其在各个测试流中的设计技能。下面我们就一起来看一下新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程大纲总结吧！

一、新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程整体目标

1、为学生提供实践设计经验。

2、确保学生有足够的设计技能，达到专业工程师所需的水平。

3、让学生有机会提高专业工程师所需的设计技能基础和工程实践技能。

二、新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程学习成果

1、证明学生有能力成功利用其技术知识在电力或电信领域执行有意义的设计任务。

2、学生能够识别、记录并改进与知识库相关的任何问题。

3、学生能够识别和记录设计要求以及相关概念和资源，以成功实现设计目标。

4、学生有能力结合各种电气工程知识来开发设计问题的解决方案。

三、新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程评估任务

ELEC9123课程共有三次设计任务。设计任务1和2分别价值35%和40%。学生必须通过设计任务1和2才能通过课程。设计任务3价值20%，比其他任务困难得多。学生可以在不尝试设计任务3的情况下通过课程，但在此情况下，学生将无法最大限度地提高课程总分。因此，设计任务3旨在严格测试学生的设计和知识技能，以获得课程的高分。

设计任务将集中在微电网领域。设计任务1是交流电路控制系统领域。然后，学生必须为设计任务2和3选择微电网电力系统设计主题或微电网通信系统设计主题。建议学生根据哪个领域最适合自己的电气工程研究背景和行业经验来做出决定。

学生需要编写一份设计日志，该日志将在每个设计任务的最后一周（第3、7和10周）的星期五进行评估。设计日志要求学生对自己的工作和设计任务经验进行自我反思。学生应描述课程最终设计的研究、设计、实验以及成功与失败的尝试。同时，学生还应提供详细的参考资料和在线资源列表，以完成设计任务。设计日志将在第3、7和10周结束时的研讨会上进行口头审查。在此过程中，学生将回答有关设计的问题，其设计日志也将被审查。

“在线活动/课程参与”将记录学生在每周五必修实验室/讲座中的出席情况。第10周结束时，学生将获得5%的出勤分数（其中，第1-10周所有课程的出勤率为5%）。错过一次课程将导致5%的比例被缩减，以反映出席课程的情况。

希望上述新南威尔士大学UNSW ELEC9123课程大纲总结对同学有所帮助。如果有同学在课程学习时遇到问题，或是有评估任务相关的难题需要老师解答，可以立即联系我们，我们能随时安排UNSW ELEC9123课程辅导。