纽约大学本科学术写作特征及写作结构

学术写作清晰、简洁、重点突出、结构严谨并有证据支持，其目的是帮助读者理解。学术写作有正式的语气和风格，但并不复杂，不需要使用长句和复杂的词汇。每门学科都有一定的写作惯例、词汇和话语类型，学生会在攻读学位的过程中逐渐熟悉。为了帮助学生更好的了解学术写作，我们以纽约大学本科学术写作为例，对其特征及写作结构进行了总结。

一、学术写作的一般特征

1、有计划、有重点：回答问题并展示对主题的理解。

2、结构化：连贯的，按逻辑顺序组织的，并把相关的观点和材料放在一起。

3、证据：展示主题领域的知识，用证据支持观点和论点，并准确引用。

4、正式的语气和风格：使用适当的语言和时态，清晰、简洁、平衡。

二、定义写作目的和读者

学术写作的第一步是明确定义写作的目的和读者。大学里大多数正式的学术写作都是由学术导师或评估者制定并展开的，应该有明确的标准，导师和评估者会根据这些标准给学生的作品打分。学生需要花一些时间来解释问题，并决定如何处理问题。

如果学生是为自己写作，比如做笔记来记录或理解某事，那么可以设定自己的标准，比如清晰、简洁和相关。一旦学生对写作任务有了明确的想法，就可以开始计划研究和收集证据。

三、写作结构

一旦学生有了写作计划，就可以基于这个计划来构建写作结构。结构化写作有开头、中间和结尾，使用重点段落来展开论点。

1、创建整体结构

一些学术写作，如实验或商业报告，会有一个相当严格的结构，每部分都有标题和内容。在其他格式中，写作通常遵循相同的整体结构：引言、正文和结论。

引言概述了写作的主要方向，并给出了任何必要的背景资料和背景。正文中的每一点都被提出、探索和发展。这些要点必须按逻辑顺序列出，以便读者更容易理解。结论汇集了主要观点，并强调了学生希望读者了解的关键信息或论点。还可以确定所提出的论点或观点中的任何差距或弱点，并在适当的情况下建议进一步的研究或调查。

2、按逻辑顺序排列观点

开始写作时，学生应该对自己想说什么有一个清晰的想法。列出要点，思考读者需要知道什么，以及读者需要知道的顺序。然后，选择用来支持每个要点的适当证据，仔细考虑使用哪些证据，并对这些证据进行评估。随后将观点分组以建立一个逻辑顺序。所谓逻辑顺序，应该大致符合一个总体模式，如支持和反对、主题、时间顺序或不同的思想或方法流派。

3、用结构化的段落写作

使用段落来建立和组织论点，并将每一个观点放在不同的段落中。段落的第一句或第二句阐明观点，以帮助读者理解推理的思路。段落的其余部分应该更详细地解释这一点，并在必要或有用的地方提供相关的证据和例子。学生对这一证据的解释将有助于证实自己的想法，并能增加论点的份量。段落的结尾应该展示个人观点对整个论点的重要性，或者链接到下一段。

以上即为纽约大学本科学术写作特征及写作结构的总结。如果有同学想了解学术写作的更多细节，或是想让我们安排纽约大学本科学术写作辅导，都可以直接和我们联系，我们会根据同学的具体需求进行更加细致的讲解和辅导。