格拉斯哥大学lecture、seminar和tutorial课程形式是什么?新生选课须知!

2024/25格拉斯哥大学选课已经开始，然而许多新生在选课时会发现Lecture、Seminar、Tutorial这几种不同的课程形式。那么lecture、seminar和tutorial课程形式是什么?有什么区别?怎么选呢?带着这些疑问往下看看资深英国留学选课辅导老师的专业讲解吧。

格拉斯哥大学lecture、seminar和tutorial课程形式

一、Lecture（讲座）

Lecture指的就是大学里的“大课”。一般来说，lecture的人数都比较多，而且场地通常是在一些比较大的阶梯教室（Lecture Theater）。

lecture的课程形式也最接近传统的课堂教学的感觉。这类课通常会有一个主讲老师，叫lecturer，整堂课就由这位老师来主持，以他讲课学生听为主。现场也许会有一些互动，但不会太多，毕竟lecture的规模通常比较大，基本不会少于50人，300-500人以上的情况也不少见，每节课2-3小时。

这种情况下要互动是比较困难的，所以课程形式一般就是最为传统的老师讲学生听。学生在课堂上以听课为主，教授很少会提问，互动性不强，如果错过了上课，可以看回放录像来补课。

注意：Lecture这种大课最重要的就是把教授的笔记尽可能还原地记下来，不同的教授会有不同的上课风格，有一些语速飞快得可能都不会给人留下什么思考空间，所以带上一切可以帮助你记笔记的东西，其他可以等之后再慢慢琢磨。

二、Seminar（研讨会）

Seminar：研讨课，研究讨论型课程，一个班级20人左右。Seminar分为Proseminar，Seminar和Hauptseminar三种不同难度的研讨课。Proseminar难度最低，通常是针对初学者Seminar没有额外标注难度，大家都能参加Hauptseminar主要是针对高年级的研讨课

Seminar这种形式通常是人数比较少的小班课，主要以学生发言为主，老师会给出需要同学们讨论&研究的问题，让同学们可以提前准备好答案，查阅好相应资料，最终在下一节课分享自己的观点。有些比较严格的老师的seminar上学生要不断地发表观点，要么质疑其他同学，要么被其他同学质疑并和他们辩论，远比lecture要累得多。

Seminar之所以被称为“研讨课”，就是因为它更注重互动度，关注一个发言、讨论甚至辩论的过程——授课老师或助教鼓励学生发展批判性思维，为不同的理论和看法“辩护”，从而更好地理解知识、提高课业质量。

三、Tutorial（辅导课）

Tutorial是一种小班模式，一般翻译成“辅导课”，通常是和lecture配套的，很少有tutorial单独出现的情况。作为对Lecture的补充，一般由这门课的导师或助教来指导。主要的目的就在于解答同学们的提问，通常人数不会太多（15-30学生左右），通常一周一次，要看老师具体安排。

与lecture相比，tutorial是一种参与人数少很多的教学形式，采用固定成员的学习小组模式来完成教学，导师通常会留给大家足够的讨论时间。大家可以就相关的学术话题开展畅所欲言的讨论。

通常情况下，这种教学形式能够让不同的观点相碰撞，充分锻炼学生的独立思考以及批判思维。

注意：文科和理科的Tutorial内容差异非常明显，文科通常是由tutor带领学生对lecture上提到的一些重要知识点来进行讨论，有的时候也会由tutor再延伸一些内容，做一个mini-lecture（迷你讲座），要么就是让学生上来讲，做group presentation（小组展示）或individual presentation（个人展示），由于Tutorial会进行小组展示。

以上就是关于格拉斯哥大学lecture、seminar和tutorial课程形式的解读，新生们都有所了解了吗？此外，关于格拉斯哥大学的课程形式，还有一种情况是作为小型的Lecture课程，因为科目冷门或者报名人数较少，就不会开设大课，而是转为Seminar，但因为人数少，互动性高，所以也具备一部分Tutorial的功能，所以如果有Seminar就不会有Tutorial了。一般来说一门课程需要选择Lecture&Seminar或Lecture&Tutorial两种类型的课程。

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