谢菲尔德大学植物科学本科课程都学什么？

考而思教育根据多年留学生课程辅导经验帮你整理了植物科学所需要掌握的知识点希望能帮助您！

作为谢菲尔德大学PlantSciences,的学生，您将学习以下课程。

（一年级）分子和细胞生物学

本考虑的是这个星球上所有生命的核心的基本过程。学生将学习使细胞能够储存和使用遗传信息以制造蛋白质的基本分子过程，以及使细胞生长、分裂和最终细胞死亡的机制。学习材料将通过讲座、视频、实践课和独立学习相结合的方式进行。

市场营销的论文和研究方法植物科学的原则

本课程是对植物和相关生物体的科学研究的介绍。学生将探索植物的起源、多样性、形态、繁殖和发展、光合作用、营养和水的获取，以及与共生和病原微生物的相互作用。学生将通过讲座和视频、实践和独立学习来学习。

气候变化和可持续性

本课程介绍了了解气候变化和可持续性所需的核心科学问题。学生将学习气候变化的原因，它对自然和农业生态系统的影响，这些生态系统的生物地球化学循环对气候的影响，以及未来可持续管理生态系统的策略。学习将通过讲座和视频、实践和独立研究实现.

生物学中的技能

生物学技能向学生介绍科学实践的基础知识：实验室实践技能、实验设计、信息技术、数据可视化和分析、写作和演讲技巧、技能反思、专业精神和职业发展.

（二年级）动物和植物科学教程

本提供进行生物学研究和有效沟通生物学所需的通用技能和学科相关技能的培训。学生将学习：不同形式的科学写作（包括论文、摘要和科学论文）；实验设计；分析和评估生物信息；综合各种来源的材料，包括主要文献；以及介绍科学信息（研讨会和辩论会）。教学将在小组辅导中进行，期间学生将讨论生物学的关键主题和最新发展。评估将基于对书面作业、练习和演讲的持续评估。辅导员将提供学术和教养支持。

数据分析

本课程通过应用计算机进行文字处理、统计分析和图形展示，提供生物数据分析和展示方面的培训。该课程使用涉及个人使用计算机的自学材料，同时还有项目工作任务。使用MINITAB统计程序，用来自植物学、动物学和生态学研究的数据来说明生物学家常用的广泛的统计技术的应用。

植物、细胞和环境

植物与许多其他生物不同，它们的生长和发育与环境高度一致。本课程研究植物如何对不同的环境因素（重点是光、水、温度和疾病）做出反应，整合了发育、生物化学和生理学研究。我们探讨控制从种子发芽到开花的光形态发生过程，对极端温度的反应以及对害虫和疾病的防御反应。本课程研究了植物如何对环境因素作出反应.

植物的生境和分布

本课程将：提供在实验室和野外工作的经验；介绍在研究植物的栖息地和植被方面所采用的技术；培养记录、观察、取样、识别、解决问题、以任务为导向的团队工作、数据解释、沟通和应用生物学原理的技能；帮助发展对植物环境的各个方面的理解，以及环境变量和植物特征在控制物种分布方面的重要性。该课程由12个系列的综合课程组成，包括与了解植物分布和群落组成控制有关的讲座和实践工作。该课程包括2次实地考察（土壤和植被采样），7次实践课（土壤化学分析、实验生态学、植被数据分析和植被过程），8次讲座和1次对整个的数据进行综合、解释和介绍的课程.

生物学家的职业

生物学家的职业发展将探索向生物学毕业生开放的职业道路，包括作为专业生物学家就业、研究生学习、教学、企业活动和发展可转移技能。学生将确定和研究职业选择，以及他们拥有或需要获得的技能，以追求这些选择。他们将在该的过程中制定和实施一项行动计划，并参加APS的职业展览会。教学方法将包括研讨会、小组工作和作品集开发。

（三年级）未来的植物。从实验室到现场

本探讨了当前植物生物学的研究主题，研究如何将基础植物科学，通常使用模型生物，转化为现实世界的应用。该课程将强调不同的研究领域，包括植物的发育和生产力、对环境压力的反应以及与其他生物的相互作用（有益的或害虫和疾病）。将向学生介绍支撑植物这些过程的科学，以及如何利用这些知识来解决诸如粮食安全、可持续性和环境变化等问题。

毕业论文

在这个中，学生将巩固他们在早期学习阶段获得的技能和知识，并利用这些技能和知识来制作一篇论文。学生将在一名工作人员的指导下单独工作，在文献回顾的基础上确定和计划一项生物研究。他们将从各种来源收集和综合信息，解释和批判性地评估他们的发现。然后，他们将以评论论文的形式展示他们的论文。

研究项目

在本中，学生将巩固他们在早期学习中获得的技能和知识，并在研究项目中应用这些知识。学生将在工作人员的指导下，以小组形式工作，确定和计划一项生物研究。他们将收集和统计分析数据，解释他们的结果，并将其与文献中的相关研究联系起来。然后，他们将以科学论文的形式展示他们的项目。该项目可以是基于实验室、现场或计算机的。

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