从小学进入IB课程学习的利弊分析

提到IB，大家首先想到的就是IBDP高中学段的课程，然而随着IB的知名度及国际认可度的提高，国内部分学校也有引进小学及初中学段的IB课程，给很多走国际教育的学生提供了更多的选择。今天小编带来从小学进入IB课程学习的利弊分析，希望可以解答大家的疑惑。

一、IB PYP小学教育阶段介绍

IB PYP是专为3-12岁的学生（从幼儿园到五年级）设计的具有国际视野的小学课程。通过IB PYP课程，学生得以发展具有国际视野的素质。他们学会欣赏和尊重不同文化和观念，培养跨文化的理解和沟通能力。这有助于他们成为具有国际视野和全球意识的人才，为未来的全球化社会做好准备。

二、从小学进入IB课程学习的利弊分析

整体来说，小学进入IB体系，利多于弊，先来说说利的部分：

1、可塑性强，利于培养全才

IB强调全方面的学习，科学、人文、外语、艺术、社会事务等各个学科缺一不可，致力于培养学生的综合素质。从小学开始跟着IB的节奏走，更利于培养学生各方面的均衡发展，降低偏科的可能性，同时由于IB鼓励学生学习多门语言，尽早地进入IB,对于孩子的母语和第二外语的学习也会更得心应手；

2、入学难度小，过渡到高年级更容易

独立学习探究、合理的时间规划、批判性思维、较好的语言基础、多样的课业内容等所有所谓IB的门槛，在低龄阶段都有足够的时间培养，学生也有时间适应IB独有的学习节奏，从而为以后更深入的高年级学习做好衔接。

3、利于培养孩子的主观能动性、提高自主管理的能力

综合性教育是IB小学课程的重要特点之一，它培养学生的综合素养、批判性思维、创造性思维和解决问题的能力，为他们的学习和未来的发展奠定坚实的基础。

那么从小学进入IB课程学习，弊的部分在哪里呢？

1、学生的学习基础容易不牢固

IB小学课程在培养学生的问题意识、探索意识和解决问题能力方面发挥了重要作用。然而，由于IB课程注重学生的主动学习，对于需要重复记忆的内容，学生可能没有那么牢固的掌握。有些家长甚至表达了对孩子学习过程中活动较多、记忆不牢固的担忧。因此，家长在这一方面需要特别关注和注意。

2、如何确保学习的连贯性是一个问题

国内提供K12教育的国际学校有很多，但提供完整的IB从小学到高中课程的学校却不多，大多数学校只提供IBDP高中课程。这可能意味着孩子需要不停的转校或者选择性较少。

IB课程是一个要求学生进行全面发展的体系，比其他国际课程更具挑战性，它的课程内容多，进度也快，学生需要投入的时间与精力也是非常大的。同时它对于语言要求也很高。所以更适合自我管理与自主学习能力强，学术能力以及语言能力好，善于安排时间，自律的学生。

以上是从小学进入IB课程学习的利弊分析，如果大家对此还有不理解的地方，随时欢迎咨询我们的在线客服，我们会安排专业IB课程辅导老师一对一为你解答。