托福阅读备考几大误区汇总!(附高分备考策略)

托福阅读的评分标准相当细致，主要考察考生的阅读理解能力、推理判断能力、词汇和语法掌握程度等多个方面，是根据答对的题目数量来计算原始分数，并将其转换为标准分数。‌今天考而思在线托福辅导老师来盘点一下托福阅读备考的几大误区，并分享有效的高分备考策略，希望能帮到有需要的考生。

一、托福阅读高分段有哪些特点？

托福阅读部分的总分是30分，分数水平划分为：24-30分属于高分段，18-23属于中到中上水平，4-17属于中到低水平，0-3分属于低分段。

托福阅读高分段典型特点分析如下：

1、从语言能力的维度来看，这一分数段的考生掌握了大多数托福阅读的高频词汇，词汇量在5500以上。大部分考生能够正确理解大部分词汇和句子的含义，但是对于句子的精准含义缺乏深入的思考和把握；而这一阶段的瓶颈往往集中在难度较大的文段逻辑和段落框架的把握和思路上，对篇章和段落缺乏宏观的把握。

2、从题目完成思路方面来看，这个分数段的考生对大部分题目（如factual information类型的题目）的特点和思路有大致的了解，但是缺乏透过现象看本质的能力，对一些问题背后真正想要考察的方法和内容缺乏系统认识，因此也缺乏相应的应对策略。

二、托福阅读备考误区

托福阅读典型训练误区分析如下：

1、自我安慰式的盲目刷题

限于这一阶段瓶颈期的考生，往往认为自己基本的阅读方法都会了，期望通过大量刷题提高阅读成绩。事实上，除了考查英语语言能力（词汇、句子理解、段落信息抓取），高分阶段的托福阅读更侧重思维和分析能力的考查。

如果在训练中没有针对性强化段落结构信息、句间关系的把握能力，这个突破过程会变得漫长。刷题可以带来心理安慰，但也会消耗宝贵的备考时间和精力，如果这些时间和精力如果能够用对地方，可以起到事半功倍的效果。

2、依赖“内容理解”，期望通过背景知识的补充拿到阅读高分

在托福听力练习中，对部分陌生、低频话题背景的掌握，一定程度上能缓解心理压力，有利于考生把握听力信息之间的关系。但托福阅读考查的是考生准确、高效筛选目标信息，进而进行综合分析的能力。

所以在这一阶段的备考中，单一地补充“学科背景”收效甚微，甚至部分考生会出现依赖自己的知识进行“主观推断”，这事实上是阅读备考的大忌。

同时，托福阅读涉及知识面广，话题繁多，需要耗费大量的时间精力，这些时间应该用来提高思维分析能力。

3、盲目而机械的单词记忆

在托福阅读备考中，记单词有两个常见的误区—一是盲目追求单词量大，二是只注重高频中文含义的记忆和掌握。事实上，准确掌握7000-8000的高频词汇，足以让我们应对托福阅读，在备考过程中，我们应当重点关注词汇在语境下传递的信息(specific meaning in the context)，而过分在意中文含义往往会对内容理解起到误导作用。

三、托福阅读高分备考策略

1、选题方面

事实上典型TPO和真题均可，在选题上不必一味“求新”。虽然今天我们有了更丰富的备考资源，可以更快地接触到托福真题（TPO全称为TOEFL Practice Online，是托福官方发布的备考资源，我们可以理解为“淘汰真题”），但在核心上，阅读文章的难度、题目类型和考查本质并没有根本的变化。这一阶段考生的训练重点应该放在关注思维分析能力的强化。

2、做题策略

很多考生虽然刷了大量的TPO，但是对其中文章内容理解并不深入，因此重复使用影响不大。重要的是，需要根据教师提供的获取信息的新视角，去分析和拆解信息之间的关系和组织模式。因此这一阶段的选材和训练一定要“精”。

与此同时，我们也强烈建议冲刺阶段的考生周期性地完成套题限时压力训练（可以选择难度较大的真题或没有做过的TPO，以模拟考场的压力心态），保持限时压力下的完成题目的节奏。同时，一定要对错题要进行整理和分析，才能更加有效地暴露和有效解决冲刺阶段的难点问题。

以上是托福阅读备考误区盘点、及高分备考策略分享，希望可以为考生们提供有价值的参考。最后预祝各位考生能在托福考试中考出理想的成绩，进入理想的留学院校！