国际学校青睐课程推荐：领导力课程

领导力课程是国际学校学生青睐的热门课程之一，那么，与其他课程相比，领导力课程有哪些优势?针对这个问题，考而思小编为大家进行简要介绍。

我们都知道国际化学校的三大痛点为招生、学生管理以及教师培养。基于以上三点，学校的软实力搭建对国际化学校的质量保证起着至关重要的作用。而领导力培养能够帮助学校搭建完善的软实力体系，由内而外地提升学校质量。

其实，领导力在国际上没有明确的定义，不过领导力教育的从业者普遍认同领导力即个人发展，领导力教育旨为发掘学生的自我认知能力和影响力。美国的领导力教育最开始是由政府发起的，每个州都会建立这样一个教育机构，但最终存活发展下来的寥寥无几，真正做的比较好的只有加州的卡思科。

卡思科于1947年就已建立，最初只是一个提供青年发声表达观点的平台，没有具体的课程，但是很快就发现当时的青少年并不懂得如何发声，提出的意见都是具有挑衅性的，没有建设性的，卡思科随即请来专家研发设计具体课程，20世纪60年代起逐渐形成系统的领导力教育课程。如今，卡思科在美国已成为知名的青少年领导力教育品牌。

领导力是所有国际化学校的地基，它是关于如何自我认知、自我管理以及爆发出学习能力等多项元素于一体的能力，如果通过领导力将学生、家长和老师连结起来，学校的建设将会更加系统和稳定。随之而来国际学校课程中加入领导了力课程越来越普遍。

而应对国际学校的三大痛点，首先就是改变招生状态，提高学校的招生效率，为学校节省精力和资金。依据学校的现有资源和优势协助设计招生课程，有些学校卡思科还会协助他们运营招生营，通过完善的计划改变学校的招生状态，并通过招生营完整、有序、聚焦地表现学校的优势。

其次是学生自我管理：卡思科主要在于发动学生进行自我管理，并利用学生产生的影响力带动他人进入管理体系，融入学生管理的系统。定位每一个学生团队，包括学生会、学长团、House和班级等，从高屋建瓴培养意见领袖，再到抽丝剥茧帮助学生熟悉学生管理的每一个细节，学生领导力课程中设置的团队协作与领导力。

最后就是培养教师团队：给教师赋能也是构建校园软实力的重要支点，卡思科定位教师心理学能力水平、教师需求发现和学习能力、教师领导力技能三个重点，侧重师生关系，着力从教师培养的角度提升教师领导力、教师影响力和教学质量。可以看出，卡思科做到了从本源上改变教师在教学中遇到的难点，用科学的方式来解决学校中的教师痛点。

每年，卡思科为中国几十所中小学提供领导力课程体系搭建，为上千名学生提供领导力培训，并已经成功为数十所学校国际化学校成功搭建领导力课程体系。种种数据告诉我们，卡思科正成长为领导力培养行业的领军舰。