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美国高中有政治课吗?学什么?

高中课程

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课程顾问-小管家

2024-12-04 15:21:24

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政治课不光中国高中有,美国高中也有,只不过名字不同,但内容都是差不多的。在美国高中课堂上,Social studies(社会学习)包括世界历史、美国历史、地理、经济,以及公民和政府(Civics and government)六大科目,只有“社会学习”兼有“政治教育”或者“国民教育”的功能,尤其是“公民和政府”课,最能体现这种功能。

公民和政府(Civics and government)课程更准确的说,这不是政治课,而是公民教育课。那美国公民和政府课的宗旨是什么呢?是不让民众知道什么,还是让民众知道什么?

在这门课的大纲里,有很多要点和思考题,比如:

政府做的最重要的一些事情是什么?What are some of the most important things governments do?

为什么限制政府的权力是很重要的?Why is it important to limit the power of government?

地方政府的主要职责是什么?What are the major responsibilities of local governments?

人民如何同心协力来促进美国民主的价值观和原则?How can people work together to promote the values and principles of American democracy?

美国人应该如何挑选领导人?How should Americans select leaders?

很显然,美国公民和政府这门课的宗旨是“知之”:要让民众知道公民的权利和政府的职责。

美国高中有政治课吗?学什么?

除此之外,美国英文教科书中也有明显具有“政治性”的课文,例如,High Points下册有一篇题为《权利法案饶舌歌》的课文,作者是Anne Miranda。

饶舌歌是从黑人英语发展而来的一种快歌快语说唱,初中学生活泼好动,非常喜欢这种大众文艺形式,用饶舌来唱权利法案(公民的10项基本权利),不仅帮助学生联系历史课上学到的美国政治常识,而且还能学到关于“Chant”(类似于文嘉的“明日歌”)的文艺知识和加深对多元文化的认同。

这首长达60行的《权利法案饶舌歌》非常有趣,可惜难以翻译成饶舌的中文,下面是1-12行原文:

The Bill of Rights guarantees our freedoms and our liberty.(权利法案保证我们的自由)

We can go to court to settle a score.(我们可以上法庭争辩)

That’s what our system of law is for.(这就是我们的法治)

Amendment 1 protects our right(第一修正案保护我们)

To speak,meet,or pray as we like.(说话、集会和自由祷告)

We can worship as we choose write opinions,and speak our views.(我们可以崇拜自己的神写下自己的看法,说出自己的想法)

We have the right to meet in peace without disturbance from police.(我们有权利和平集会不用害怕警察的骚扰)

If we think the government’s doing wrong,we can voice our objections loud and strong.(如果我们认为政府做了错事,就可以响亮、清楚地表示反对)

像这样的饶舌歌显然是有“政治性”(political)的,在美国,“政治性”和“政治”(politics)是有区别的

“政治”是社会整体系统中的一个特殊领域,它和社会的其他特殊领域(如“经济”、“文化”、“传媒”、“科研”、“教育”)一样,与专门人员从事的职业有关(“从政”或“当官”)。

在国家和社会中,“政治”是和特定的制度、体制、权力关系等等联系在一起的;而“政治性”则是指社会的结构性原则,它是社会的基本契约关系出现了问题或发生了危机的时候,所呈现的不确定的、非终结性的开放状态。“教育”作为一种具有社会实践意义的知识行为和社会介入方式,无可避免地具有“政治性”,但它并不是“政治”这个领域的一部分。

就其根本的意义来说,政治的目标应该是建立公共道德的社会,也就是一个能让公民担负起责任、发挥积极作用的社会。在现代官僚体制中,这种意义的政治却被功利、权术、为权力而权力的政治所代替。这样的“政治”易代替社会的整体结构,抹杀了国家和社会的区别。

公民教育的核心价值:美国中学的公民教育主要是在历史课上,通过学习美国共和宪政的经验和教训来实现。历史课因此成为最具“思想性”和“政治性”,也是集中涉及美国核心价值的课程。

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