伯明翰大学人类神经科学BSc(Hons)课程内容汇总！

伯明翰大学人类神经科学课程概述：人类神经科学理学士课程为期三年，向学生介绍神经科学这一新兴学科。我们正处于被称为大脑新世纪的开端。新技术以及对生物学和行为学的新理解正在推动这一充满活力且不断扩展的领域的发展。人类神经科学理学学士学位特别强调该领域的人文方面：认知神经科学、神经系统疾病和失调以及临床和心理主题。虽然该课程以人类为重点，但它具有广泛的多学科范围，其模块来自生物科学、体育、运动和康复科学、计算机科学、心理学、哲学和医学。人类神经科学学士学位课程是为高素质学生开设的一门专业学位课程，将为学生提供前沿神经科学方面的指导。在新技术和跨传统学科合作的影响下，该领域正在迅速扩展。该领域涉及一系列社会挑战，包括脑部疾病、心理健康问题和保持老龄人口的健康。一年级有一系列核心模块，为以后更深入的分析提供生物学和行为学基础。涵盖的主题包括神经细胞生理学、药理学、进化、遗传学、感知和记忆。在二年级，有许多可供选择的课程。其中包括认知神经科学专题（如感知与运动）、运动与锻炼科学专题（人类运动的控制）、数据分析计算方法，甚至身心问题哲学。通过其他选项，还可以进一步深入学习神经生理学和药理学、进化论和人类行为学。在最后一年，学生将在国际知名专家的指导下开展一项扩展研究项目，并使用最先进的实验室进行核磁共振成像、脑电图、TMS、tDCS、眼球跟踪、视觉注意力、心理语言学、运动跟踪、姿势与平衡、食品与营养、社会认知、神经心理学和儿童发展等方面的研究。毕业生将为进一步深造神经科学或在工业或医疗保健领域就业做好准备。

作为HumanNeuroscience,BSc(Hons)的学生，您将学习以下课程。

（一年级）发展心理学家/神经科学家的技能2：专业参与

该将使用心理学案例研究、情景模拟和基于问题的学习来鼓励学生参与学习、自我照顾和就业技能，以适应心理学和神经科学学生的需求。使用案例研究和情景模拟的目的是为了证明所处理的技能的专业相关性。该的学习成果直接与QAA的心理学学生通用技能相一致。

培养心理学家/神经科学家的技能1：在大学里发挥作用

该将使用心理学案例研究、情景模拟和基于问题的学习来鼓励学生以适合心理学和神经科学学生需求的方式参与学习技能。使用案例研究和情景模拟的目的是为了证明所处理的技能的专业相关性。该的学习成果直接与QAA的心理学学生通用技能相一致。

法学基础

在本结束时，学生应该能够。理解药物受体（有别于神经递质受体）的概念，理解这些受体的性质；定义激动剂、拮抗剂、部分激动剂、亲和力和药效等术语，并能应用这些参数确定药物的特性；解释药代动力学在影响药物反应方面的重要性。展示有关影响a)周围神经、b)中枢神经系统、c)胃肠道、d)炎症过程和e)传染性有机体和癌细胞的选定药物的作用机制和副作用的知识；描述个人之间的差异如何影响对药物的反应和毒性作用；以适当的风格和结构制作和提供口头报告，展示团队合作。.

神经科学家的研究方法A

在本结束时，学生应该能够：1:描述研究心理学家所采取的不同方法；描述获取知识的科学方法及其相对于常识的优势；应用简单的统计概念和方法，并使用SPSS进行简单的分析；描述在心理学中进行有原则的道德研究的必要性；（在指导下）进行简单的研究，并总结其中的过程；批判性地阅读和解释研究论文；对自己和他人的工作进行逻辑和批判性的思考？的工作；使用物理和电子设施进行交流、获取知识和展示工作；使用反思性的自我评估来修改自己的写作；撰写清晰、有条理和有说服力的论文和报告。

神经科学工作者的研究方法B

在本结束时，学生应该能够。使用SPSS进行简单的统计分析；理解并应用实验设计中假设检验背后的概念和方法；知道何时以及如何使用Chi-square、t检验及其非参数等效检验；进行涉及简单统计分析的心理学研究；并以书面报告的形式展示心理学研究的结果.

神经科学的基础

本考虑了神经系统的结构和功能以及一般的突触通讯。它接着更详细地介绍了感觉、自主神经和肠道神经系统的结构和功能。

认知心理学

该全面覆盖了认知心理学的关键领域，重点是感知、注意、记忆和语言。学生将学习认知心理学的基本理论。此外，该遵循直接以研究为主导的教学方法，因此将包括有关该领域最新进展的知识。

进化和动物生物学简介

第一个讲座将广泛介绍动物王国，提供有关动物分类群的系统发育和身体计划的信息，重点是脊椎动物。关于昆虫生物学的讲座将说明昆虫的形式和功能的多样性，参考幼年阶段、口器、社会物种，以及一个大类的分类特征的例子，提供关于这个群体的知识基础，以巩固第二和第三年的相关。将提供有关鱼类、鸟类和哺乳动物这三个脊椎动物群的重点讲座。

遗传学1

学生将全面了解原核生物和真核生物的现代遗传学，包括人类。本将涵盖分子遗传学（研究基因的物理化学性质以及它们如何工作）和传递遗传学（研究基因和它们决定的特征如何被洗成新的组合并从个体传递到个体）。将要涉及的主题包括：信息，它是如何储存、传递和翻译的；基因表达的调节；细菌和病毒的遗传学；真核生物的细胞周期及其调节；有丝分裂和减数分裂；基因连接和染色体图谱；DNA损伤和突变.

（二年级）神经科学方法1

该的目的是向学生介绍实验设计和统计分析的定量方法，重点是方差分析。学生还将通过一个小组小项目和强制性的研究参与计划接触到研究设计和方法。

神经科学方法2

该的目的是向学生介绍实验设计和统计分析的相关方法，重点是基于问卷的研究和随后的分析。学生还将通过一个小组小项目和强制性的研究参与计划接触到研究设计和方法。

（三年级）神经科学与社会

该的目的是向学生介绍神经科学的前沿研究及其对社会的影响。由于神经科学是一个当代快速发展的领域，重要的是学生要意识到新的研究和技术应用进展的影响。

神经科学研究项目

内容将根据研究领域的不同而不同。本将：使学生在经验丰富的导师的指导下制定和实施研究的所有阶段；使学生获得对神经科学研究过程的洞察力和第一手经验；使学生发展在组织、项目管理、团队工作和沟通方面的技能；使学生在专业环境中公开展示其工作方面获得经验和信心。在公开场合主持口头报告并提出相关的研究问题。

伯明翰大学人类神经科学BSc(Hons)辅导课程适合以下同学

1.海外课程学不懂跟不上？

课堂节奏快，不确定是否已吸收知识点

学习慢错过基础课程，后续跟不上

2.跨专业留学知识点薄弱！

没有接触过专业知识， 知识链断层

学术词汇缺乏，听课难度大

3.不适宜海外学习方法！

首次接触西方教育体制， 没找到方法

内向胆怯不敢与导师同学交流

4.开学后课业压力大！

课程难度和密度较大，担心挂科

考前焦虑，课后作业不会写

5.想冲刺高GPA！

希望保持住现有成绩， 冲刺更高分

申请硕博或就业需要高GPA

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